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論文
専門学校 の1年生を対象に生徒同士や教師との間で行われるコミュニケーションが生徒の動機づけに及ぼす影響を検討しました。担任よりもクラスメイトとのコミュニケーションが動機を高める効果が強いこと、担任とのコミュニケーションはクラスの心理的安全性が低い場合に動機を高める可能性が示唆されました。
論文 2024/12/02
メンバーの思考を促進する対話とは －介入実験の対話分析を通して－
多肢強制選択型心理測定の回答負荷を軽減するための項目提示法
360度評価フィードバック後の行動変容に関する一考察
