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論文
2種類のリフレクションの経験学習への効果を検討するために、クイズを用いた実験を行いました。途中でのコツの記述（行為に関するリフレクション）は学びを阻害する結果となりました。また、クイズ解答中の行為内リフレクションは課題に対する動機付けを高める効果が示唆されました。
論文 2024/12/02
メンバーの思考を促進する対話とは －介入実験の対話分析を通して－
多肢強制選択型心理測定の回答負荷を軽減するための項目提示法
360度評価フィードバック後の行動変容に関する一考察
