管理職への役割転換における学習・実践を促進する要因モデル（実践構造モデル）

管理職への役割転換において、自ら学びをデザインし、それを実行しながら状況変化を捉え、柔軟に調整していくための、学習・実践を促進する要因モデルを実証的に検証しました。

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